¡¡¡¡¡ QUÉ OREJAS MAS GRANDES TIENES!!!

A partir del cuento de Caperucita Roja, vamos a conocer todos los elementos que hay en el bosque; y para ellos vamos a utilizar las preguntas que Caperucita utiliza cuando ve al lobo en casa de su abuelita: Abuelita, abuelita, qué ojos mas grandes tienes.....; abuelita, abuelita, que orejas mas grandes tienes......; abuelita ,abuelita  que manos mas grandes tienes.. y partir de esto, centrarnos en los sentidos: gusto, vista, olfato...para profundizar en aquello que podemos ver, tocar, oír, oler y saborear en el bosque.

En esta primera toma de contacto hemos comenzado, con el oído, con aquellas cosas que podemos oír cuando entramos en un bosque; para ello, hemos escuchado un pequeño vídeo y hemos escuchado varios animales que viven en el bosque: pájaros, un lobo aullando, un búho o una lechuza, pisadas de gente entrando al bosque....

A partir de esto, hemos hecho algunas actividades en el aula, intentando representar algunos de estos sonidos, como pisar ramas, jugar con hojas.... 

   

Tras experimentar con las hojas decidimos utilizarlas para realizar una pequeña manualidad: un búho hecho con hojas secas; de esta manera hemos conocido un poco mas a este animal, un poco extraño, con unos ojos muy grandes...que los usa para vigilar el bosque por la noche.

Make a picture slideshow

NUESTRA PARTICULAR MAGOSTA

Como todos los años el colegio celebra la MAGOSTA, esa pequeña fiesta que se hace torno al fruto típico del otoño, la castaña. El centro lo festeja por la tarde, y nosotros en esos momentos tenemos pocos niñ@s.....; pero no queríamos dejar de hacer nuestro particular homenaje; por  ello decidimos ir a buscar nuestras propias castañas, y ver de esta manera, de donde salen, cómo se sacan del erizo..... para después llevarnos una pocas a casa en nuestro cucurucho....
En los días previos,  así como ese día, aprendimos la canción " LA CASTAÑA", cuya letra os dejo a continuación.
                           
Pero no os cuento mas, os dejo un pequeño vídeo que muestra como fue( Pincha sobre la imagen).

 Como podeis ver, esta salida la llevamos a cabo con la clase de la vaca Lola.

EL BOSQUE.....Y CAPERUCITA ROJA

Como ya sabéis , hemos comenzado a trabajar el bosque; y para hacerlo hemos considerado que una buena manera, es conocerlo a través de cuentos que tienen lugar en él; y a partir de ellos, profundizar en  aspectos como: qué animales viven, qué cosas podemos encontrarnos, qué oímos cuando entramos....

Hemos comenzado con el cuento de CAPERUCITA ROJA, y como actividad de motivación hemos ido al cine; si, si, al cine y es que con una pantalla  y un cañón , hemos hecho una primera visión de esta historia....( versión original, aunque un poco larga).

Y es que  resulta que Rayitas conoce a esta niña que se caracteriza por llevar una capa roja y tener un pelo largo y rubio; ellos mismos han decidido que van a ir juntos a la casa de la abuelita, y nos van a contar todo lo que les sucede....en esta ocasión nos han traído la cestita de Caperucita, pero no repleta de comida sino que...... nos traía su propia capa...y por un rato nos hemos convertido en Caperu....

¿ QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD?

Los Martes, no nos ponemos el baby, y ya sabemos que significa que vamos a ir al gimnasio, a hacer.....
¡¡¡ psicomotricidad!!! ( que palabra mas complicada); pero ¿ Qué es la psicomotricidad?

 Se trata de que el niño viva con placer las acciones que desarrolla durante el juego libre. Esto se logra en un espacio habilitado especialmente para ello (el gimnasio); en el que el niño puede ser él mismo (experimentarse, valerse, conocerse, sentirse, mostrarse, decirse, etc.) aceptando unas mínimas normas de seguridad que ayudarán a su desarrollo cognitivo y motriz bajo un ambiente seguro para él y sus compañeros. En la práctica psicomotriz se tratan el cuerpo, las emociones, el pensamiento y los conflictos psicológicos, todo ello a través de las acciones de los niños: de sus juegos, de sus construcciones, simbolizaciones y de la forma especial de cada uno de ellos de relacionarse con los objetos y los otros. Con las sesiones de psicomotricidad se pretende que el niño llegue a gestionar de forma autónoma sus acciones de relación en una transformación del placer de hacer al placer de pensar.

Las primeras sesiones que llevamos a cabo en el gimnasio, fueron de juego totalmente libre, sólo le pusimos a su disposición cierto material.... os dejamos un pequeño resumen de lo que allí pasó....

ESTAMOS EN OTOÑO

Como ya os hemos informado esta semana, en estos días vamos a comenzar a trabajar el proyecto: " El bosque" y relacionándolo con este, el Otoño. Son dos temas que van a ir muy unidos, ya que según se va explicando el bosque , se ven los efectos del otoño: caída de hojas, color de las mismas, animales que se dejan ver....

En el aula, ya hemos ido hablando del otoño, porque ya estamos viviendo los efectos del mismo:  el aumento de lluvia, que hace mas frío, necesitamos el chubasquero y el paraguas......; de todo ello, vamos hablando y nos vamos dando cuenta...; pero si por algo se caracteriza el otoño, es por la caída de las hojas de los árboles; el otro día en la salida que hicimos lo pudimos observar. y días antes, habíamos salido a ver los árboles del patio con mas detenimiento, a ver si notábamos, veíamos algo....

Pudimos comprobar que las hojas, en los árboles son verdes, se van poniendo de otro color, marrón; y que cuando están de este color se caen al suelo.......

De vuelta a la clase hemos querido hacer el color de las hojas de los árboles: el verde. Pero hemos conseguido este color de una manera muy especial.....

( Pincha sobre la imagen)

Si queréis conocer el cuento, os dejo un enlace a él.

El último día de clase, y gracias  a la colaboración de una familia, hemos podido " comernos" a los animales del bosque....; si, sí, ¡¡¡los hemos comido!!!!; y es que Daniel nos ha traído unas galletas con formas de  estos animales : de zorro, de oso, de ardilla, de erizo,de caracol......y que decir; ¡¡¡que estaban riquísimas!!!

Muchas gracias; las hemos disfrutado un montón.

SEGUIMOS CONOCIENDO A RAYITAS

A lo largo de estas semanas hemos seguido conociendo a nuestra mascota: cómo es, dónde vive, qué le gusta comer, a qué le gusta jugar.....

Lo primero que hemos hecho es hablar un poco de sus características: ropa a rayas, pies grandes, orejas picudas y grandes, le oímos desde lejos gracias a sus cascabeles..... y lo hemos plasmado en una ficha, nuestro primer trabajo en el aula.

Hemos conocido un poco más el lugar donde vive Rayitas, el bosque, viendo qué cosas podemos encontrar allí: árboles, distintos animales, setas....; (hemos hablado un poco sobre ello, porque mas adelante profundizaremos en este tema). Como queríamos ser y vivir un poco como Rayitas hemos decidido vestirnos  como él y acompañarle al bosque, a su casa....; hemos aprovechado para empezar a " pasar lista", y así saber quien ha venido al cole( lo ponemos en el bosque junto a Rayitas), y quien se queda en casa( Lo ponemos en la seta)

Os lo mostramos en el siguiente vídeo.

Colocamos a los niños que no vienen al cole,en la seta, ya que decimos que están casa; y como la seta es la casa de Rayitas....; hemos aprovechado este elemento para conocer un poco más sobre él, hemos hecho nuestra propia seta y para poder verlo al natural, donde crecen y cómo son algunas de ellas,  hemos tenido nuestra "primera excursión"......

( Pincha sobre la imagen)